Γενικά συμπεράσματα | Περίληψη - Περιγραφή Τα παιδιά ξεκινούσαν την ομάδα χαρούμενα με διάθεση και την άφηναν γεμάτα ευχαρίστηση και ικανοποίηση. Μετά το 2ο εργαστήριο έδειχναν κάθε φορά πόσο απολάμβαναν που είχαν την ευκαιρία, να εκφράζουν τα συναισθήματα τους και να μπορούν να τα εξωτερικεύουν. Αυτό θεωρώ ότι ήταν και το κορυφαίο σημείο της κάθε συνάντησης μας. Ιδιαίτερη ευχαρίστηση και έδειχναν να διασκεδάζουν πολύ με το ζέσταμα του κάθε εργαστηρίου. Στο κυρίως θέμα έδειχναν μεγάλη αυτοσυγκέντρωση, το κλείσιμο τους ήταν πιο αδιάφορο, εκτός από το σημείο όπου εξωτερίκευαν τα συναισθήματα τους. Σχόλια και κύρια σημεία των εργαστηρίων Το 2ο εργαστήρι, τους έφερε πολύ χαρά με τη δημιουργία του μπαλονιού και ενθουσιάστηκαν ιδιαίτερα με τη μεταφορά του μπαλονιού (ως αντικείμενο) στο σπίτι τους. Το 4ο εργαστήρι τους δυσκόλευσε ιδιαίτερα για την πραγματοποίηση του. Το 6ο εργαστήρι με το παραμύθι «Ονειροσέντονο» τους ήταν πολύ δυσάρεστο καθότι βρήκαν την εικονογράφηση πολύ αποκρουστική. Αυτό τους απότρεψε να παρακολουθήσουν το κείμενο. Μεγαλύτερη εντύπωση τους έκανε το 9ο εργαστήριο με την ιστορία του «Οζέο» όπου είχαν και τη μεγαλύτερη ταύτιση. Στο 10ο έδειξαν έντονα την δυσαρέσκεια τους για τον λόγο ότι ήταν το τελευταίο εργαστήρι και έδειξαν έντονα την επιθυμία τους να συνεχιστεί η ομάδα και την επόμενη σχολική χρονιά. Η συντονίστρια της ομάδας μαθητών Πηνελόπη Μενούνου ημείωση : Για να δείτε φωτογραφία από την εφαρμογή του προγράμματος στην Δ΄τάξη του 2ου Δημοτικού Ραιδεστού πατήστε ΕΔΩ |